ISTITUTO TECNICO per GEOMETRI

“ A. e P. DELAI “ – BOLZANO

AREA DI PROGETTO

Fonti e fontane nella città di Bolzano

dal 05/02/2001 al 10/02/2001

DIARIO DEI LAVORI

I FASE

Classe 3 sez. B

ASPETTI ORGANIZZATIVI

Proponente: Consiglio di classe della 3°sez. B (Proff.: Di Placido V., Macciocu M. Maone P.

A., Petrera G., Gardumi A., Turatto P.,

Foradori R., Mair S., Salerno M., Bonsante

C., Berchicci M.,-Zeni A., Corradino L.,

Testini A., Runcio C. – Preside-)

Coordinatrice: prof. Manuela Macciocu

Anno scolastico 2000-2001

Discipline impegnate

MATERIA	GIORNO	AULA	ORE CURRICOLO	ORE EXTRACURR.	PROGETTO TOT.ORE
*ITALIANO - STORIA	Lun-Mart-Merc	Computer. Disegno e prog.	5	0	5
*TEDESCO	Merc.Sabato	“	3	0	3
INGLESE	Merc.Venerdì	“	2	0	2
*CHIMICA	Mart.Sabato	“	2	0	2
*DISEGNO e PROG.	Dal Lunedì al Sabato	“	3	8	11
*COSTRUZIONI	Dal Lunedì al Sabato	“	3	23	26
*TOPOGRAFIA	Lunedì-Martedì Sabato	“	4	0	4
*IMPIANTI	Mercoled’-Venerdi	“	2	0	2
MATEMATICA	Martedì-Gioved’	“	3	0	3
GEOPEDOLOGIA	Lunedì-Gioved’-Venerdì	“	4	0	4
DIRITTO	Marted’-Venerdì	“	2	0	2
ED. FISICA	Mercoledì-Venerdì	“	2	0	2
RELIGIONE	Sabato	“	1	0	1
		totale	36	31	67

Le ore di tutti gli insegnanti devono essere cedute per la realizzazione del progetto, per la durata del periodo programmato.

I docenti delle discipline non direttamente coinvolte svolgeranno un ruolo di controllo sullo svogimento del lavoro da parte degli alunni.

Le discipline direttamente coinvolte sono evidenziate con (*)in tabella.

PREMESSA

L’obiettivo principale di questa I^a fase dell’Area di Progetto era quello di realizzare un censimento delle fontane della città di Bolzano, raccogliendo una documentazione di rilievi sia su supporto cartaceo sia su supporto informatico(CD rom).

La seconda fase (periodo da definire) prevede:

1. l’analisi storica delle singole fontane, viste nell’ottica della conservazione e tutela dei beni culturali;

2. l’analisi del degrado dei materiali, come applicazione pratica del corso di “chimica dei materiali” che verrà effettuato dalla prof.ssa Berchicci in ambito scolastico;

3. studio della condotta principale di approvvigionamento idrico e delle diramazioni, con l’aiuto dell’insegnante di ”impianti”.

LUNEDI ‘ 5 FEBBRAIO 2001

Ore 8.00 La classe era molto contenta che iniziasse l’Area di Progetto, anche perché rappresentava un’esperienza didattica diversa per tutti noi, o quasi. Ci siamo subito messi all’opera, pieni di entusiasmo. Poichè potevamo scegliere come aggregarci, la prima operazione che abbiamo effettuato è stata quella di rendere operativi i cinque gruppi di lavoro (come da suggerimento dato dagli insegnanti). Ogni gruppo fa riferimento ad un responsabile:

GRUPPO	COMPONENTI	CAPOGRUPPO
1	De Chirico – Longhi - Segarizzi	De Chirico
2	Busselli – De Mattio – Mazzarolo	Busselli
3	Serra – La Feltra – Natidio	Serra
4	Fiandanese – Padovan – Scarfò	Fiandanese
5	Lauriti – Violi - Iori	Lauriti

Ore 9.00 Gli insegnanti Di Placido e Macciocu ci hanno consegnato la cartografia della città di Bolzano, divisa in cinque zone, ognuna delle quali è stata affidata “d’ufficio” ai singoli capigruppo.

Purtroppo si è verificato il primo contrattempo: eravamo convinti di poter andare subito, in mattinata, ad eseguire i primi rilievi. Non è stato possibile, però, perchè avremmo avuto bisogno di ben cinque insegnanti accompagnatori (uno per ogni gruppo), cosa impossibile da realizzare in orario scolastico.

Ore 10.30 Gli insegnanti Di Placido e Macciocu ci hanno illustrato il progetto dettagliatamente, affidandoci il compito di eseguire i primi rilievi in ambito pomeridiano.

In classe abbiamo intanto studiato i percorsi sulla planimetria, anche in base ad un primo sopralluogo che avevamo effettuato precedentemente, e ci siamo organizzati per il pomeriggio. Abbiamo stilato una prima bozza di scheda tecnica su cui poter annotare le prime informazioni che raccoglieremo in fase di rilievo.

Ore 13.15 Dopo le spiegazioni e le indicazioni forniteci dagli insegnanti, ci siamo congedati dagli stessi, rinnovando l’appuntamento al giorno dopo e sperando di essere in grado di eseguire il compito affidatoci, in modo da avere materiale su cui poter lavorare in classe.

Nel pomeriggio ogni gruppo si è recato nella zona assegnata per effettuare i primi rilievi fotografici e grafici.

MARTEDI ‘ 6 FEBBRAIO 2001

Ore 8.00 Ci siamo recati in aula di disegno al secondo piano, in modo da poter usufruire

anche dell’aula d’informatica. Ogni gruppo ha iniziato a disegnare le fontane rilevate. I primi problemi iniziano ad affiorare: non è poi così facile effettuare un rilievo. Ce ne siamo resi conto al momento della restituzione grafica in scala: ora manca una misura, ora manca un riferimento. Dobbiamo eseguire i rilievi con più attenzione! Mancavano anche alcuni compagni impegnati nelle gare di sci: ci accorgiamo che, quando il gruppo non è completo, aumentano le difficoltà e, a volte, si creano dissapori e tensioni. Anche gli impegni sportivi, però, sono molto importanti e, purtroppo, non si possono spostare.

Le fontane più “difficili” da rappresentare risultano essere le più antiche che, anche se più interessanti, sono ricche di statue e decori che impegnano molto nella restituzione grafica. Abbiamo appreso alcune nuove tecniche di disegno manuale come, ad esempio, la rappresentazione delle ombre.

Ore 10.00 Qualche compagno “glissa” elegantemente il lavoro manuale, per dedicarsi alla stesura di questo diario: del resto anche questo è necessario ed importante!

Pari dignità ad ogni compito affidato: il lavoro d’equipe implica differenziazioni interne che forse nemmeno noi riusciamo sempre ad accettare ed a capire.

Altri hanno elaborato in Autocad una tabella più dettagliata per il rilievo delle caratteristiche tecniche e del degrado delle fontane, con l’aiuto prezioso dell’insegnante di chimica.

Ore 12.25 Ci siamo resi conto che, se vogliamo ottenere dei risultati , dobbiamo impegnarci molto anche nei pomeriggi.

MERCOLEDI ‘ 7 febbraio 2001

Ore 8.00 Alcuni ragazzi della classe, con la richiesta dei genitori, si sono recati ad effettuare rilievi, per verificare alcune quote mancanti.

Abbiamo fatto il punto della situazione ed abbiamo visto che il lavoro da svolgere è ancora molto. Quindi senza alcun indugio ci siamo messi all’opera.

Appaiono i primi segni di stanchezza, ma otteniamo anche i primi risultati.

Ci rendiamo conto di essere ancora lontani dalla meta prefissata.

Ore 10.30 Continuiamo il lavoro anche se le persone presenti in classe sono poche:

gli”assenti” sono in giro per la città, con la giustificazione dei genitori, ad effettuare i rilievi: siamo , però, diventati un po’ più esperti e veloci.

Alcuni compagni, con la macchina fotografica digitale, hanno eseguito dettagliate fotografie degli oggetti rilevati, con particolari interessanti.

Ore 13.15 Siamo al lavoro, nonostante l’ora! Continuiamo anche nel pomeriggio.

GIOVEDI ‘ 8 FEBBRAIO 2001

Ore 8.00 La classe è ormai dimezzata: la maggior parte di noi è sparsa sul territorio ad eseguire gli ultimi rilievi e ricerche. Un gruppo si è recato in Comune dalla dottoressa Angela Mura, che si è mostrata disponibile ad aiutarci nella ricerca di dati relativi alle fontane della città.

Purtroppo non abbiamo ottenuto risultati apprezzabili, data la difficoltà di reperire i progetti originali. Siamo riusciti a recuperare documentazione solo relativamente alla fontana delle “Rane”.

Ore 10.30 La classe continua imperterrita nella sua opera. Usufruendo del computer abbiamo completato alcune tabelle ed, usando lo Scanner, abbiamo inserito i disegni eseguiti manualmente. Questa è un’altra delle nuove competenze che abbiamo acquisito.

Ore 13.15 Rimangono da disegnare ancora poche fontane: le più difficili!

VENERDI ‘ 9 FEBBRAIO 2001

Ore 8.00 Ormai non mancano molti disegni, ma sono da elaborare meglio. Siamo quasi alla conclusione dell’Area di Progetto.

Si inizia a notare la stanchezza negli occhi dei professori ed anche nei nostri.

Anche se certi disegni sono difficili da eseguire, è grande la soddisfazione nell’ osservare il loro divenire.

La classe, come al solito, è divisa in due gruppi: uno che svolge il lavoro utilizzando strumenti informatici e l’altro intento a proseguire i disegni manuali.

Ore 10.00 Iniziamo a stilare il diario della giornata odierna. Ogni tanto si crea fra noi qualche momento di tensione, ma, nel complesso, il clima di lavoro è abbastanza sereno e collaborativo.

Ore 13.15 Inizia a profilarsi la speranza di concludere il lavoro, anche se ogni tanto le “macchine”ci creano dei problemi.

SABATO 10 FEBBRAIO 2001

Ore 8.00 Oggi è assente il curatore ufficiale del “diario”, ma viene sostituito da un altro volenteroso.

Si lavora intensamente, anche se oggi, forse perchè si tratta dell’ultimo giorno, siamo tutti un po’ agitati ed un po’ chiassosi.

Ore 10.00 Abbiamo cercato di terminare gli elaborati grafici, ma non siamo riusciti ad inserirli con lo Scanner nelle schede.I più esperti hanno raccolto le immagini fotografiche in un CD ed in Floppydisc. Ci servirebbe più tempo per stampare il tutto e per poter restituire il lavoro su supporto cartaceo, ma questo tempo è scaduto. Per terminare, gli insegnanti di Disegno e Progettazione e di Costruzioni sono disponibili a concederci delle ore, oltre al lavoro che svolgeremo a casa.

CONCLUSIONI

I fase

Ci siamo resi conto che per un lavoro così impegnativo non è sufficiente una settimana.

Il rilievo di elementi architettonici “ruba” molto tempo. Se poi si deve aggiungere anche la restituzione grafica in scala opportuna,data la nostra scarsa esperienza, probabilmente sarebbero state necessarie altre tre giornate di lavoro.

Da questa esperienza abbiamo comunque acquisito nuove competenze, anche se ancora in parte superficiali:

1. disegno a mano libera di elementi architettonici

2. tecniche di rilievo

3. restituzione grafica in scala adeguata, con quotature, abbastanza accurata

4. uso della macchina fotografica digitale

5. uso dello Scanner A3 in dotazione alla scuola

6. uso dei programmi informatici di scrittura e di Autocad

7. Uso di Fotodraw 2000 per le elaborazioni fotografiche.

Nel complesso sia gli insegnanti che noi alunni possiamo ritenerci abbastanza soddisfatti, anche se ci rimane un po’ di delusione per non aver completamente terminato la prima fase.

Bolzano, 10 febbraio 2001

I capigruppo della

classe 3B

CURATORE DEL DIARIO (I fase): VINCENZO NATIDIO

ISTITUTO TECNICO per GEOMETRI

“ A. e P. DELAI “ – BOLZANO

AREA DI PROGETTO

Fonti e fontane nella città di Bolzano

dal 07/05/2001 al 09/05/2001

DIARIO DEI LAVORI

II FASE

Classe 3 sez. B

ASPETTI ORGANIZZATIVI

Proponente: Consiglio di classe della 3°sez. B (Proff.: Di Placido V., Macciocu M. Maone P.

A., Petrera G., Gardumi A., Turatto P.,

Foradori R., Mair S., Salerno M., Bonsante

C., Berchicci M.,-Zeni A., Corradino L.,

Testini A., Runcio C. – Preside-)

Coordinatrice: prof. Manuela Macciocu

Anno scolastico 2000-2001

Discipline impegnate

MATERIA	GIORNO	AULA	ORE CURRICOLO	ORE EXTRACURR.	PROGETTO TOT.ORE
*ITALIANO - STORIA	Lun-Mart-Merc	Computer. Disegno e prog.	5	0	5
*TEDESCO	Merc.	“	2	0	2
INGLESE	Merc.	“	1	0	1
*CHIMICA	Mart.	“	1	0	1
*DISEGNO e PROG.	Lun-Mart-Merc	“	0	23	23
*COSTRUZIONI	Lun-Mart-Merc	“	4	23	27
*TOPOGRAFIA	Lun-Mart.	“	3	0	3
*IMPIANTI	Merc.	“	1	0	1
MATEMATICA	Mart.	“	1	0	1
GEOPEDOLOGIA	Lun.	“	1	0	1
DIRITTO	Mart.	“	1	0	1
ED. FISICA	Merc.	“	1	0	1
RELIGIONE	-	“	0	0	0
		totale	21	46	67

Le ore di tutti gli insegnanti devono essere cedute per la realizzazione del progetto, per la durata del periodo programmato.

I docenti delle discipline non direttamente coinvolte svolgeranno un ruolo di controllo sullo svogimento del lavoro da parte degli alunni.

Le discipline direttamente coinvolte sono evidenziate con (*)in tabella.

PREMESSA

La seconda fase del progetto fonti e fontane proposto dal consiglio di classe e coordinato dalla professoressa Macciocu Manuela prevedeva:

1. l’analisi storica delle singole fontane, viste nell’ottica della conservazione e tutela dei beni culturali;

2. l’analisi del degrado dei materiali, come applicazione pratica del corso di “chimica dei materiali” che verrà effettuato dalla prof.ssa Berchicci in ambito scolastico;

3. studio della condotta principale di approvvigionamento idrico e delle diramazioni, con l’aiuto dell’insegnante di ”impianti”.

I punti 1 e 3 non sono stati sviluppati perché al di sopra delle nostre “forze”: la restituzione grafica delle fontane ed il rilievo del degrado hanno assorbito tutto il tempo a nostra disposizione, sia curricolare che extracurricolare. Abbiamo toccato soltanto teoricamente l’argomento della Tutela dei Beni Culturali nell’ambito della disciplina Disegno e Progettazione, ma non abbiamo approfondito la ricerca storica delle singole fontane.

LUNEDI ‘ 07.05.2001.

Ore 8.00 Anche questa mattina come durante la prima fase, tutti eravamo molto contenti di iniziare a lavorare per l’ Area di Progetto, anche perché per noi era molto importante riuscire a raggiungere l’obiettivo che ci eravamo prefissati.Ci siamo recati nell’aula computer al secondo piano e ci siamo divisi nei gruppi di lavoro per metterci subito all’opera. I professori Di Placido e Macciocu ci hanno spiegato, servendosi di un “modello” da loro predisposto, cosa dobbiamo fare in questi tre giorni.Abbiamo iniziato a lavorare rielaborando con Autocad i disegni, precedentemente eseguiti a mano libera. Non è stato molto facile fare ciò,visto che non tutti abbiamo molta dimestichezza con questo programma. Un gruppo rispetto agli altri è più in difficoltà: una ragazza, oggi assente, non ha lasciato il materiale relativo ad una fontana ed il suo gruppo è rimasto “bloccato”.

Ore 10.00 Iniziamo ad avere i primi problemi, infatti anche se può non sembrare, riportare i disegni con Autocad non è molto facile e veloce.Molti di noi vorrebbero lasciar perdere tutto, ma vedere i professori che cercano di dividersi in “13” per poter aiutare tutti, ci ha dato la voglia di continuare per poter realizzare il tanto desiderato “cd”.

Ore 13.15 Con molta gioia ci dileguiamo tutti per poter pranzare, ma non è sufficiente lavorare solo la mattina quindi torneremo anche nel pomeriggio.

Ore 14.30 Tutta la classe al completo rincomincia da dove si era fermata.Forse sarà per il caldo ma lavorare anche nel pomeriggio è abbastanza faticoso.Molti hanno quasi terminato di riportare tutti i disegni al computer ma li aspetta la prova più difficile: i professori devono ancora controllare quello che è stato fatto!

Ore 18.00 Alcuni di noi se ne sono già andati a casa altri invece rimangono per poter riuscire a completare almeno il disegno con Autocad. Proseguiremo domani mattina.

MARTEDI ‘ 08.05.2001

Ore 08.00 Senza perdere tempo abbiamo proseguito quello che avevamo interrotto il giorno precedente. I professori Di Placido e Macciocu, sempre presenti, ci hanno aiutato a correggere le imperfezioni riscontrate nei disegni.Tutti pensiamo di non riuscire a finire il progetto in soli tre giorni, ma in noi è nata anche la grande volontà di farcela.

Ore 10.30 Solitamente a quest’ora si dovrebbe fare pausa ma molti rimangono in aula computer per andare avanti con il progetto. C’è molta partecipazione da parte di tutti. Iniziamo a sentire la mancanza dei compagni ritirati, specialmente la curatrice ufficiale del diario. Tra noi compagni c’è molta solidarietà; infatti le persone che sono a buon punto molte volte vanno in aiuto di quelle un po’ più ”lente”.Anche oggi la ragazza che possiede i dati del rilievo di una fontana è assente, quindi i suoi compagni di gruppo hanno aiutato gli altri a “plottare”, ad elaborare le fotografie con il programma Fotodraw 2000. Da non trascurare chi, molto volenterosamente, inizia a dar vita al presente diario di bordo.

Ore 13.15 Tutti ci accingiamo ad andare a pranzare, ma molto lavoro ci aspetta anche nel pomeriggio.

Ore 18.00 Certi compagni oggi pomeriggio mancano perché impegnati in un altro progetto (per la realizzazione di una videocassetta sul centro diurno per anziani del quartiere Don Bosco), ma anche questo è molto importante! Qualcuno ha già terminato di plottare e inizia a disegnare manualmente le ombre. Si iniziano anche a completare le tabelle riassuntive dettagliate, per il rilievo delle caratteristiche tecniche e del degrado delle fontane.Non è molto facile lavorare con il continuo e febbrile “via vai” di studenti di altre classi, specialmente perché molti di essi usano gli strumenti informatici che servono a noi.Ci siamo resi conto che se si è in troppi non si riesce a lavorare bene. Proseguiremo domani mattina. Continueremo anche a casa per portarci avanti.

MERCOLEDI ‘ 09.05. 2001

Ore 8.00 Come i giorni precedenti lavoriamo intensamente, ma iniziamo ad essere stanchi.Oggi ci aspetta una giornata molto faticosa.Con tanta gioia, ma anche con tanta rabbia nei confronti della responsabile del ritardo (da parte dei professori, ma anche da parte nostra), il gruppo che non aveva i disegni della fontana di via Grappoli, oggi ha potuto proseguire il lavoro. Tutti i nostri sforzi sono stati premiati con i risultati ottenuti. Quasi tutti hanno finito di plottare i disegni delle fontane e ora resta solo da “scannerizzare” le fotografie ed i rilievi manuali.

Ore 13.15 Quasi tutto è stato terminato ma nel pomeriggio dedicheremo molto tempo a controllare che tutto sia corretto e completo.

Ore 14.30 Con molto entusiasmo ricominciamo il lavoro che abbiamo lasciato per poter pranzare.Ci accorgiamo che mancano le foto di una fontana quindi due volenterosi ragazzi le vanno a fare con la macchina fotografica digitale della scuola. Appena tornati, con la supervisione del professore Di Placido, hanno riportato le foto sulla scheda riassuntiva relativa alla fontana. Nel frattempo la professoressa Macciocu ha aiutato gli altri compagni ad aggiungere manualmente le ombreggiature sui disegni completati. In un ritaglio di tempo ne abbiamo approfittato per effettuare le foto dei vari gruppi e con molta gioia ne abbiamo fatta una della classe intera; ma, finita questa breve parentesi di svago, ci siamo rimessi all’opera.

Ore 18.00 Finalmente abbiamo terminato tutto il lavoro, ora bisogna solo assemblare tutto quello che è stato prodotto; ma non sono stati sufficienti tre giorni per riuscire a realizzare il cd, quindi i professori di costruzioni e di Disegno e Progettazione sono disposti a concederci ancora un paio d’ore.Tutto sommato sia noi che i professori siamo orgogliosi di quello che è stato prodotto.

CONCLUSIONI

II fase

Il tempo che ci è stato concesso non è bastato a poter produrre il cd. Comunque ci daremo da fare anche extra scolasticamente. Sicuramente il tempo concessoci non è stato perso in sciocchezze perché da questa seconda esperienza abbiamo acquisito altre nuove competenze e perfezionate quelle imparate precedentemente:

1. uso della macchina fotografica digitale

2. uso dello Scanner A3 in dotazione dalla scuola

3. uso dei programmi informatici di scrittura e di Autocad

4. uso di Fotodraw 2000 per le elaborazioni fotografiche

5. uso del plotter e stampanti

6. tecniche di ombreggiatura manuale.

Bolzano, 09. 05.2001

I capigruppo della

Classe 3 B

CURATRICE DEL DIARIO (II fase): SILVIA VIOLI

ISTITUTO TECNICO per GEOMETRI

“ A. e P. DELAI “ – BOLZANO

AREA DI PROGETTO

Fonti e fontane nella città di Bolzano

dal 05/02/2001 al 10/02/2001

dal 07/05/2001 al 09/05/2001

DIARIO DEI LAVORI

I e II FASE

Classe 3 sez. B

ASPETTI ORGANIZZATIVI

Proponente: Consiglio di classe della 3°sez. B (Proff.: Di Placido V., Macciocu M. Maone P.

A., Petrera G., Gardumi A., Turatto P.,

Foradori R., Mair S., Salerno M., Bonsante

C., Berchicci M.,-Zeni A., Corradino L.,

Testini A., Runcio C. – Preside-)

Coordinatrice: prof. Manuela Macciocu

Anno scolastico 2000-2001

Discipline impegnate

MATERIA	GIORNO	AULA	ORE CURRICOLO	ORE EXTRACURR.	PROGETTO TOT.ORE
*ITALIANO - STORIA	Lun-Mart-Merc	Computer. Disegno e prog.	10	0	10
*TEDESCO	Merc.Sabato	“	5	0	5
INGLESE	Merc.Venerdì	“	3	0	3
*CHIMICA	Mart.Sabato	“	3	0	3
*DISEGNO e PROG.	Dal Lunedì al Sabato	“	3	31	34
*COSTRUZIONI	Dal Lunedì al Sabato	“	7	46	53
*TOPOGRAFIA	Lunedì-Martedì Sabato	“	7	0	7
*IMPIANTI	Mercoled’-Venerdi	“	3	0	5
MATEMATICA	Martedì-Gioved’	“	4	0	4
GEOPEDOLOGIA	Lunedì-Gioved’-Venerdì	“	5	0	5
DIRITTO	Marted’-Venerdì	“	3	0	3
ED. FISICA	Mercoledì-Venerdì	“	3	0	3
RELIGIONE	Sabato	“	1	0	1
		totale	57	77	135